ธรรมะ ธรรมทาน สุขภาพ – IDEA FOR LIFE

growth mindset กับ learning เกี่ยวข้อง กัน อย่างไร?

• Thanut Pookusuwan
• 13.09.2022
• 0
• 16

Growth Mindset กับ learning เพื่อการพัฒนาตนเอง เกี่ยวข้องกันอย่างไร. 1.แรงจูงใจในการเรียนรู้. คนที่มี growth mindset หรือกรอบความคิดแบบเติบโตจะเชื่อว่าสติปัญญาของตนสามารถพัฒนาได้ จึงทำให้เกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น. 2.ความสำเร็จในการเรียนรู้.
การให้ผู้เรียนเป็นเจ้าของการเรียนรู้ด้วยตนเอง (learning ownership) นั้น เป็นหลักการพื้นฐานของการเสริมสร้าง Growth mindset เนื่องจากเป็นจุดเริ่มต้นของแรงจูงใจภายใน เมื่อผู้เรียนมีแรงจูงใจภายในแล้ว ผู้เรียนจะใช้ความสามารถของตนอย่างเต็มที่เพื่อการประสบ ความสาเร็จ และเมื่อประสบความสาเร็จ ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง
Growth Mindset คือแนวคิดที่เชื่อว่าความสามารถของทุกคนนั้นเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา ผ่านความพยายาม ไม่ยอมแพ้ และการเรียนรู้ Growth Mindset คือสิ่งที่สามารสร้างได้ โดยคนที่มี Growth Mindset จะกล้าผ่าฟันเรื่องยาก มองว่าอุปสรรคไม่ใช่ปัญหา แต่เป็นโอกาสที่จะลองสิ่งใหม่เพื่อบรรลุเป้าหมายระยะยาวต่อไป

How to get into a learning mindset?

Take responsibility for your own learning and development.

Approach new assignments/opportunities with openness to experience and positive intention to learn.

Seek and use feedback.

Develop a clear understanding of your strengths and areas of development.

Ask great questions and demonstrate curiosity.

How to develop a growth mindset?

EMBRACE THE UNKNOWN. Let’s examine a fictional case.

BE A STRATEGIC TECH ADOPTER. Growth for the sake of growth is rarely a smooth or sustainable approach.

FIND SOLID GROUND WITHIN A STATE OF FLUX. The reality of change and driving growth through change can be daunting.

Why to teach growth mindset?

Believe that their intelligence can be developed

Have a desire to learn

Confront challenges head-on

Persist in the face of setbacks

Believe that effort will lead to skill mastery

Accept and learn from criticism

See the success of others as a source of inspiration

What does having a “growth mindset” actually mean?

Growth mindset is Knowing ALL students can learn at high levels Believing your students that have never been proficient, can become proficient if and when the right supports are in place Understanding that you, an educator, can learn a new skill, strategy, or tool Trusting that although you can’t or don’t know how to do something now, it’s not the end of the story More items